Wichtigstes Ziel der pädagogischen Arbeit ist es, durch individuelle Förderung den Lernerfolg zu sichern. Über das Lernen hinaus wird das Kind in seiner Gesamtentwicklung gefördert.

Die Stärkung der Persönlichkeit,
das Wecken der Sozialkompetenz,
das Einüben demokratischen Handelns
stärken das Kind in seiner Gesamtentwicklung.

Das breite Spektrum der unterschiedlichen Entwicklungsstufen und Ausgangslagen der Grundschulkinder bedingt sehr differenzierte Diagnostik des Förderbedarfs und die Anwendung entsprechender Förderprogramme.

Eine Evaluation der Diagnostik und dem sich daraus ergebenden Einsatz von Förderprogrammen findet kontinuierlich in festgelegten, kurzen Zeitabständen statt.