Einen ganzen Tag lang waren alle Klassen der beiden Standorte (Zur Verlach/Richrather Straße) unter verschiedenen Themen in diesem Projekt aktiv.

In Rahmen des Projekttages sind auch in diesem Jahr viele tolle Arbeiten entstanden. Die Klassen 1b, 2a und 2b stiegen mit verschiedenen Bilderbüchern in die Thematik ein und wurden später beim Zeichnen eigener „Gefühlsfische“ oder dem Ausarbeiten kleiner Theaterstücke kreativ. Die Drachenklasse 1a erprobte das gemeinsame Miteinander anhand von Gesellschaftsspielen. Die Drittklässler beschäftigten sich mit dem starken Gefühl „Wut“, bastelten Wutbälle und tobten sich beim Ringen und Kämpfen bzw. bei Teamspielen in der Sporthalle aus. „Freundschaft-vertrauen, geben, nehmen“ hieß es dagegen bei den Viertklässlern in der Mausklasse. Sie ließen ihrer Fantasie beim „Powerpainting“ freien Lauf und gestalteten anschließend „Freunde-Urkunden“ für Ihre Mitschüler. In der Parallelklasse der Löwen galt es beim "Activity"- Mimik und Pantomimen-Spiel besonders gut auf die Gesichtsausdrücke des Mitspielers zu achten und Bewegungen richtig zu interpretieren. Bei den vielfältigen und spannenden Angeboten freuen sich die Kinder und das Team der Wilhelm-Busch-Grundschule bereits auf den nächsten „Faustlos-Tag“!

Es folgen beispielhaft einige Texte zur Arbeit von einzelnen Klassen und ein paar Fotos dazu...

MAUSKLASSE 4b (RiRa):

Das Faustlos-Konzept ist ein Präventionskonzept. Im Laufe der Grundschulzeit wird den Kindern ein Instrumentarium an die Hand gegeben, das sie befähigen soll, Konflikte gewaltfrei zu lösen.
Die Mauskinder der 4b beschäftigten sich im Rahmen des Projekttags mit dem Thema: „Freundschaft- vertrauen, geben, nehmen“.
Dazu wurden verschiedene Vertrauensspiele (Wohlige Wanderschaft, Warme Dusche, Wer bin ich?...) gespielt. Die Erfahrungen, dass es schön ist, wenn mir meine Mitschüler „Komplimente“ machen und meine positiven Eigenschaften benennen, empfanden die Kinder als besonders wohltuend. In Partnerarbeit beschäftigten sich die Mauskinder damit, was einen guten Freund/in ausmacht.
Besonders viel Freude hatten sie beim „Powerpainting“, in dem die effektive Teamarbeit sowie die gegenseitige Akzeptanz besonders geschult wurden.
Zum Abschluss des Projekttages gestalteten alle „Freunde- Urkunden“. (Fotos: Mönikes-Sieg)

DRACHENKLASSE 1a (Verlach):

Die Drachenkinder haben an ihrem ersten Faustlostag viel über das gemeinsame Spielen und Zusammenarbeiten gelernt. An Hand ihrer Lieblingsspiele, die sie sogar von zu Hause mitbringen durften, haben sie erfahren, dass für das gemeinsame Spiel auch wichtge Regeln gelten. Zum Einen müssen natürlich die Spielregeln selbst eingehalten werden, aber auch die Kommunikation untereinander ist wichtig; es muss abgestimmt werden wer anfängt, besprochen werden wer als nächster dran ist, überlegt werden, wer mit wem zusammenspielt und natürlich sollte man auch ein guter Verlierer sein... Toll, dass man bei einem lustigen Brett- oder Geschicklichkeitsspiel so viel lernt.

(Foto: Thomas Bernhardt)

FUCHSKLASSE 2a (Verlach):

In der Fuchsklasse 2a haben wir am Faustlostag das Bilderbuch "Achtung, bissiges Wort" gelesen und über Schimpfwörter gesprochen. Anschließend durften die Kinder ihre persönlichen Schimpfwörter auf einen geheimen Zettel schreiben. Alle geheimen Zettel wurden in einem Topf gesammelt und dann draußen verbrannt und das "Bissige Wort" aus dem Buch wurde mit lieben und netten Wörtern beklebt. Als nächstes bekamen die Kinder in Kleingruppen ein Foto auf dem ein Streit zwischen Kindern zu sehen war. Sie sollten sich dazu eine Geschichte überlegen und diese dann den anderen als kleines Theaterstück vorspielen. (Fotos: Claudia Gilcher)

LÖWENKLASSE 4a (Verlach)

Auch die Löwenkinder haben sich am Faustlostag mit wichtigen Spielregeln beschäftigt. Zum Einen wurden hier Teamspiele mit der ganzen Klasse gespielt. Die gesamte Gruppe arbeitete zusammen um eine gemeinsame Aufgabe zu lösen. Hier war Teamgeist gefragt, es wurden gemeinsame Absprachen getroffen und es musste aufeinander Rücksicht genommen werden. Zum Anderen brachten auch die Löwen ihre "Lieblingsspiele" mit und konnten in kleinen Gruppen üben welche Regeln für das gemeinsame Miteinander beim Spielen wichtig sind. Beim "Activity"- Mimik und Pantomimen-Spiel musste zum Beispiel besonders gut auf die Gesichtsausdrücke des Mitspielers geachtet und Bewegungen richtig interpretiert werden. 

(Foto: Thomas Bernhardt)

ELEFANTENKLASSE 1b (RiRa):

Die Elefantenklasse hat sich an diesem Tag mit dem großen Thema „Gefühle“ beschäftigt. Anhand des Bilderbuchs „Heute bin ich“ von Mies van Hout setzten sie sich mit den unterschiedlichsten Gefühlen auseinander und sortierten sie nach „guten“ und „schlechten“ Gefühlen. Neben einem thematischen Schreibanlass malte jedes Kind seinen persönlichen Gefühlsfisch und stellte diesen abschließend der Klasse vor. (Fotos: Sara Baecker)

EULENKLASSE 2a (Verlach):

Die Eulenklasse begann den Faustlostag mit Team-Spielen in der Sporthalle. Wie können möglichst viele Bierdeckel so transportiert werden, dass sie von zwei Kindern berührt werden?, Wie kann man z.B. mit drei Kindern auf einer Matte stehen, wenn dabei nur genau zweiFüße und zwei Hände die Matte berühren dürfen? Wie kann man zu dritt vom Boden aufstehen, wenn man so miteinander verbunden ist, dass man sich eigentlich nicht gut bewegen kann?... bei allen Aufgaben war Zusammenarbeit und Absprache gefragt und die Kinder hatten großen Spaß die verschiedenen Aufgaben zu lösen und neue Lösungswege zu finden.

 

(Fotos: Nadine Beilfuß)

Später hörten die Eulen im Bilderbuch "Das bissige Wort" von einer gemeinen Beleidigung, die fast die Freundschaft zwischen zwei Kindern zerstört hätte. Die Eulenkinder stellten fest, dass das "bissige Wort" in der Geschichte immer größer wird und einen sogar bis in die Träume verfolgt. Auch wir kannten natürlich "bissige Worte" und konnten genau beschreiben wie es sich anfühlt, wenn man ein solches Wort gesagt bekommt. Um deutlich zu machen, dass man diese Worte möglichst vermeiden sollte und versuchen muss diese nicht "zu groß werden zu lassen", sammelten die Eulen ihre "bissigen Worte" in einer Kiste und verbrannten sie im Garten.

 
(Fotos: Thomas Bernhardt)

Gegen die "bissigen Wörter" stellten wir dann noch Aussagen, die dafür sorgen, dass andere sich gut fühlen. Jedes Kind überlegte sich etwas, das er an einem Partner besonders gut findet, an ihm schätzt und an ihm mag. Diese kleinen Komplimente schrieben wir auf bunte Zettel, trugen sie uns gegenseitig vor und  hielten sie auf einem Plakat fest.

 
(Foto: Uwe Blankenburg)

...und jetzt noch weitere Fotos:

Rollenspiele und Streitfälle wurden geprobt.

Szenenspiel, z.B. "unter einer Decke"....

Eingeübte Szenen wurden vor Publikum aufgeführt. dabei ging es um Streit unter Geschwistern und Freunden. Wie kam der Streit zustande? Wie konnte der Streit gelöst werden?

 Fotos: Thomas Bernhardt