für Schülerinnen und Schüler mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf
Im Gemeinsamen Unterricht lernt ein Kind mit sonderpädagogischem Förderbedarf zusammen mit Kindern ohne sonderpädagogischem Förderbedarf an einer allgemein bildenden Schule.
Der Gemeinsame Unterricht (GU) wird an der Walter - Wiederhold -Schule bereits seit dem Schuljahr 1988/ 89 (damals noch als Schulversuch) erstmals im Kreis Mettmann praktiziert.
Derzeit werden elf Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf mit 5 Förderschwerpunkten: Lernen, Geistige Entwicklung, Emotionale und Soziale Entwicklung, Sprachliche Entwicklung und Körperliche Entwicklung in den Klassen 1 und 2 der Walter - Wiederhold - Schule integrativ beschult.
Im GU arbeiten Grundschullehrer/in und Förderschullehrer/in im Team. Es richtet seine Arbeit in gemeinsamer Verantwortung für die Klasse und an allen darin zu unterrichtenden Schülern und Schülerinnen aus.
Der Unterricht orientiert sich für die Kinder ohne Förderbedarf an den Lehrplänen und Richtlinien der Grundschule. Für die Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf richtet sich der Unterricht nach den Lehrplänen und Richtlinien der für sie alternativ zum GU zuständigen Förderschule. In der täglichen Unterrichtsarbeit ist ein hohes Maß an Differenzierung nötig, um allen Lernvoraussetzungen und Lernbedürfnissen gerecht zu werden. Methodisch haben sich die Freie Arbeit, die Arbeit nach einem Wochenplan, die Projektarbeit und die Werkstattarbeit als besonders geeignete Methoden für den GU erwiesen, da sie gleichermaßen den Bedürfnissen aller Kinder eines Klassenverbandes gerecht werden.
Außer dem Lehrerinnenteam ist in jeder GU-Klasse ein Zivildienstleistender oder ein Praktikant/eine Praktikantin als hilfreiche Unterstützung für die Kinder mit Förderbedarf eingesetzt. Diese werden von der Freizeitgemeinschaft Behinderter und Nichtbehinderter e. V. gestellt und übernehmen die eventuell pflegerischen Aufgaben an den Kindern, begleiten den organisierten Transport der Kinder vom Elternhaus zur Schule und zurück und gestalten überschaubare, angeleitete Arbeitsabläufe innerhalb des Unterrichts mit einzelnen Kindern.
Dank der großen Unterstützung des Schulträgers wurde die Schule in den letzten Jahren behindertengerecht ausgestattet. Sie verfügt über einen Therapieraum zur äußeren Differenzierung oder therapeutischen Förderprogrammen, eine automatische Türanlage mit Schrägrampe, behindertengerechte Sanitäranlagen sowie sonderpädagogisches Lehr- und Lernmaterial.
Jedes Kind einer GU-Klasse ist in erster Linie ein Kind, dem wir das Lernen erschließen wollen. Das Lehrerinnenteam muss die Individualität dieses Kindes, seine Fähigkeiten und besonderen Interessen erkennen und für den GU nutzen.